一、思政育人抓成效

一是聚焦研学实践，促进青少年交往交流交融纵深拓展。依托伊犁将军府、惠远烈士陵园等本地红色文化和历史资源，组织广大师生开展爱国主义教育研学实践活动，今年以来，开展州内外参观爱国主义教育基地、青少年融情夏令营、“3+N”研学等交流活动74场次，参与学生11344人，各族青少年视野极大拓展。二是“以文化人”，持续推进中华优秀传统文化进校园“八个一”活动。利用校园文化建设、主题活动、学生社团活动等多层次、多形式融入教育教学全过程。全县中小学共打造剪纸、二胡、书法等特色项目46个、书香校园31所，组织开展中华经典诗词、中国象棋、戏曲进校园等各类活动315场次。三是紧盯家校共育，构建家校社协同育人格局。依托“霍城县家庭教育指导石榴子工作站”和“霍城县中小学心理健康辅导石榴子工作站”示范引领作用，由家庭教育指导师授课23节，覆盖5000余个家庭。

二、教育教学抓质量

一是加强教学常规管理。落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好规定课程。完成对义务段中小学课程表的审核工作，对全县义务段中小学的规范办学进行督导，重点对阳光招生、课程开设、教辅资料征订等情况进行巡查。二是突出督导工作实效。教研室坚持教研工作重心下移，今年以来，涉及多学科、多学段的12名专职教研员深入学校开展教学视导，采取蹲点帮扶、“解剖麻雀”、一对一、一对多等方式，通过教学常规检查、听课评课等形式，帮助学校和教师磨课、改课，解决工作中的问题和困难，常态化指导学校开展教研活动，提高薄弱学校的教研水平，2024年春季开学初，组织全县中小学教学副校长及教务主任74人，教研主任、各学科教研组长298人，各学科教师320人参加教学业务分层分类培训。选派骨干教师、管理干部等共计165人参加“国培”“区培”“县培”，通过培训不断提升教师个人业务素养和学校管理人员管校治校水平。三是严格执行招生政策，主动公开公示招生政策、招生人数、招生规模、招生范围、招生程序和录取结果等信息，设立咨询电话、投诉举报电话，接受社会监督。县域内现有义务教育阶段公办学校52所（小学47所、初中5所），小学巩固率为99.4%、初中巩固率为99.2%。四是着眼“多元融合”，促进学生全面发展。大力推进学校体艺和劳动教育高质量发展。严格落实“两操一课一活动”，确保学生每天锻炼活动1小时。加强劳动教育，在中小学设立每周不少于1课时的劳动教育必修课程，开齐开足劳动教育课程，注重与德育、智育、体育、美育等方面的有机结合，实现五育并举，促进学生的综合素质提升。今年9月我县劳动教育开展情况受到教育厅推介并在全疆劳动教育培训会上作经验交流发言。

三、服务保障抓关键

一是进一步优化教育资源布局。今年以来，先后撤并村级幼儿园7所；将2所乡镇学校变更为县直学校，教育资源得到进一步优化整合，城镇学位供给不足问题得到有效缓解。二是成功对接新疆师范大学、伊犁师范大学、西北民族大学，安排170余名实习支教大学生到我县师资紧缺的学校和幼儿园支教。三是以资助家庭经济困难学生为重点，积极落实国家资助政策，实施按需分配，精准资助。2024年预计上级下达学前教育至高中教育资助资金4056.9万元，受助学生2.6万人次；四是持续推动国家通用语言文字推广普及使用工作。依托教职工国家通用语言文字应用能力培训班、“区培计划”等，不断增强教师国家通用语言文字应用能力及水平，扎实开展全民阅读、中华经典诵读写讲等活动，加大国家通用语言文字普及推广力度。与此同时，加大社会面国通语推广普及使用力度，今年以来，共组织9次普通话水平测试，实测人数为3002人次。目前我县在州直范围内率先完成县直单位308名少数民族干部语言文字水平达标任务。